张蓉

    保山技师学院

    顶岗实习是中职学校教育的必要内容，是给学生适应社会、转变心态和提高综合技能的必要环节，也学校是向社会和企业展示教育教学成果的重要平台，学生实习的情况也直接反映一所学校社会评价的好坏。在顶岗实习期间，学生有着既是企业员工，又是学校学生的双重身份，所以学校除了对顶岗实习学生在校的的基础技能教育外，如何加强实习期学生的思想、心态、工作和生活教育疏导，让学生实现从学校到企业的转变，保证学生实习的质量，也显得尤为重要。

    现在的职业院校，很多学校把重心放在了招生上，比规模比人数，而对于就业，就显得有些顾此失彼，在保证学生实习企业的质量和实习期的教育上，还是存在很多的问题。作为长期担任班主任的一线教师，从毕业的两届学生的实习情况，以及多次带队送学生到企业实习，观察走访学生实习期的表现和心态变化，总结了一些问题。学生实习期间情绪比较波动的时期为刚开始上班的几周到一个月期间，主要具体表现为环境和岗位的不适应、抱怨工作太苦太累、上班时间太长、总觉得别人的岗位比自己轻松，要求换岗位、部分人出现旷工，不愿意上班以至于被企业开除或者自己离开的流失现象等。这一时期如果不对学生进行积极的思想教育和疏导，企业和学校间缺乏沟通 ......