王美

    四川省雅安市石棉县新棉小学

    数学具有非常强烈逻辑性和抽象性，对学生的理解能力、思维能力等要求比较高。为此，小学数学教师在开展课堂教学的时候，可以充分利用周边的资源，引导学生在实际生活中发现和看待数学现象，将教学内容与学生的日常生活相联系，消除学生与数学之间的距离感，同时充分调动学生对于数学知识的学习兴趣和积极性，并让学生在解决实际生活问题的过程中，加深对数学知识点的认知与理解，从而有效加强学生的学习效果，促进学生数学核心素养的形成与发展。那么，如何才能将生活元素实际应用到小学数学的课堂教学中呢？

    一、生活元素在小学数学课堂中应用必要性

    (一)加深学生对数学知识的理解

    加强学生学习效果的重要条件，就是加深学生对所学知识的正确理解与掌握。基于此，小学数学教师在开展课堂教学活动的过程中，可以联系学生的日常生活，将文字中的数学元素与生活元素进行提取，实现知识与生活的有效结合，让课堂上的数学问题转变成学生熟悉的生活问题，从而能够帮助学生更有效的得出正确答案。

    (二)激发学生对数学现象的质疑

    古人云：“学源于思 ......