吴惠萍

    ·护理教育·

    护理本科教学存在的问题及改进措施探讨

    吴惠萍

    随着护理学科的发展,护理本科教育已呈现出蓬勃发展的趋势,全国各地医学院校护理本科专业的招生规模逐年扩大,如何提高护理本科专业的教学质量,使之达到预定的培养目标,使学生毕业后能很快适应工作,满足社会对高级护理人才的需求是目前护理人才培养正待解决的问题,现就护理本科教学中发现的一些问题及改进方法做如下探讨。

    1 存在问题

    1.1 临床护理学课程改革现状

    近年来,我国护理课程改革进展迅速,主要有两种形式:一种是以协和医科大学护理本科为代表,采用人体功能和基本需要模式的课程体系,形成从基础课到临床课程全面重组的课程体系和教学方法,这种课程体系要求学生从入校的第一学期开始,一边进行理论学习,一边进入临床学习;另一种模式是目前国内大多数院校采用的混合模式,即在原有的疾病分科课程的基础上新增部分护理课程,采用护理程序授课,如社区护理、老年护理等课程,这种模式是学生学完全部理论课后,集中一年时间下进行临床实习。这两种模式比较,前者在教材建设、师资培训等方面改革的力度大;后者在课程设置上有交叉,在教学过程中需要做一些相应的调整[1],我校采取的是后一种模式进行教学,在进行教学的过程中,已经做了一些相应的调整。同时也发现存在一些问题:(1)临床护理课程仍以疾病为中心,缺乏培养学生预防保健及社区家庭、群体健康指导能力 ......