临床路径表在口服希罗达健康教育中的应用
服药,1临床资料,2方法,1制定健康教育临床路径表,2组织实施,3人员培训,4评价指标,3结果(表1),4讨论,1口服希罗达健康教育的重要性,2健康教育临床路径表的应用效果好
刘莉娟希罗达是新一代口服氟嘧啶类药物,在胃肠道以原药的形式快速吸收,在肝脏和肿瘤组织内被代谢为有抗肿瘤活性的 5-F u,具有靶向性杀伤肿瘤细胞作用及高效低毒的特点,目前已在多个国家被批准用于治疗紫杉类和蒽环类失败的晚期乳腺癌。具有临床给药方便,易被患者接受,服药期间保证生活质量高等特点,但该药的不良反应发生率高,程度轻重不一,必须重视对该药不良反应的观察及护理,取得患者的配合,达到治疗目的。我科对口服希罗达的患者采用临床路径表对患者实施健康教育取得了满意效果。现报道如下。
1 临床资料
2008年 3~7月收住我科的女性患者 50例,年龄 27~68岁。病理证实乳腺癌,有可测量或可评价病灶,既往化疗失败的晚期患者。希罗达单药 2 510 m g·m-2·d-1,分早晚 2次餐后 30mi n口服。连续服用 2周,休息 1周为 1个周期。每个患者至少进行 1个周期的治疗。按入院先后随机分为路径组和非路径组,每组 25例。两组患者在年龄、文化程度等方面差异无显著性意义。
2 方 法
2.1 制定健康教育临床路径表
充分了解口服化疗药前患者及家属对健康教育的需求,通过查阅资料制定化疗的健康教育临床路径表 ......
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