谷文平 郭云萍

    随着社会文明的进步及健康观念的转变,人们对护理工作的需求发生着巨大的改变和提高,护理工作的现状、发展趋势及护理教育工作前景值得深入分析与广泛关注。现将护理发展及护理教育前景综述如下。

    1 护理现状及发展趋势

    长期以来的医护分工,导致了我国护理队伍的总体水平偏低,护理工作的医疗附属地位,使护理的主体长期处于“以疾病为中心”的护理思维指导下的功能制护理阶段,对护理业务水平高低的评价,仍取决于护理技艺操作熟练程度上的差异。这种以协助医师完成治疗工作为目的、以执行医嘱为内容的护理模式,使护理人员的主观能动性受到了一定的制约,局限了护理学科的进一步发展。随着人们健康观念的转变,医学模式已从单纯的生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转化,护理学的核心思想也已经从“以疾病为中心”的功能制护理阶段向 “以病人为中心”的整体护理发展,这种转化使护理的服务范围从治疗扩大到预防,从生理扩大到心理,从医院扩大到院外,从个体扩大到社会群体。因此,护理学必须向多元化发展,才能适应社会文明的进步[1]。

    随着护理专业的蓬勃发展,护理学科越来越作为一门独立的医学分支在发展,护理专业的教育也日渐凸显出其重要性[2]。护士将成为医师及其他保健人员的平等合作者[3],肩负着促进健康、预防疾病、协助康复、减轻痛苦的重任,能充分运用其独立思考与解决问题的能力,把身心护理与健康教育贯穿于整个护理过程中,除为危重病人提供高质量护理、配合医师执行医嘱外,未来社区中许多由医师承担的工作将逐步由护士代替,这样,护士更多的精力就应放在研究社会因素、环境因素和心理因素与疾病的发生、发展及转归的关系等问题上。针对每例病人的特殊情况,运用系统的、正确的护理方式,消除其来自社会、家庭及心理等对身心健康构成威胁的不良因素,促进病人全面康复[4,5]。因此,拓宽护理人员的视野,优化其知识结构并全面提高护理队伍的综合水平,使护理工作进入理论化、信息化、程序化是护理学科发展的重要组成部分。培养素质全面、集医学和护理于一身的护理人才,更是护理教育发展的必然趋势。

    2 护理教育工作展望

    2.1 加强护理职业道德建设和护士素质教育

    护士职业道德的好坏、素质的高低将直接影响护理质量。高素质是实现护理角色多元化的重要保证。所谓素质是指护士通过培养教育所获得的精神面貌、工作态度和工作作风,即热爱护理专业,树立全心全意为病人服务的思想,具备救死扶伤的革命人道主义精神和严谨稳重、沉着冷静、机智灵活的工作作风及洁净端庄的外观仪表,对待病人要讲文明、讲礼貌等 ......