李泽辉 刘晓华

    随着医学模式的转变和大众卫生观念的确立,预防工作在整个卫生保健事业中占有重要地位。社区健康教育作为预防工作的一个重要环节,其地位与作用也就越来越重要了[1]。社区护士作为社区健康教育的主要施教者,其施教能力必将直接影响着社区健康教育的效果。因此,我们对本社区卫生服务中心 20名护士进行了健康教育能力培训,现将培训方法与效果报道如下。

    1 对象与方法

    1.1 对象

    我社区卫生服务中心护士 20名,本科 2名,大专 10名,中专 8名。主管护师 3名,护师 6名,护士 11名。年龄 21～45岁,平均 31.6岁。工龄 0～4年 5名,5～10年 4名,10年以上的 11名。

    1.2 方法

    1.2.1 组建培训管理小组 由服务中心护士长、健康教育小组长、专科医师和对某一领域有较深研究的资深护士组成,担任培训和考核任务。

    1.2.2 培训方式 将 20名护士分为 2批,每批 10名,采取集中授课与模拟实践相结合的方式,培训时间为每周一至周五下午 4:00～6:00,为期 1个月。

    1.2.3 培训内容

    1.2.3.1 理论知识培训 (1)健康理论知识。根据社区居民的需求和护士对健康知识的了解程度,由培训管理小组拟定健康理论知识培训内容:健康生活方式及现代疾病如心血管疾病、高血压、糖尿病、肥胖、高血脂、恶性肿瘤的流行病学;压力的应对;高血压、糖尿病、COPD的防治;健康饮食;儿童生长发育监测与营养保健;围产期、更年期妇女保健等 ......