徐丽芬 杨荆艳 何 娇

    ·护理教育·

    泌尿外科护生常见心理问题分析及应对措施

    徐丽芬 杨荆艳 何 娇

    目的:探讨泌尿外科实习护生在涉及异性病人隐私部位操作及理论学习时存在的心理问题并采取干预措施,使护生尽快适应临床工作。方法:选取 120名护生随机分为观察组和对照组,对照组采取常规带教方法,观察组则采用集中讲解专科知识及操作方法,强化医学伦理学及心理学教育,树立对隐私部位正确认识。比较两组护生的操作考核成绩并调查护生在操作时的应对方式。结果:在涉及隐私部位操作时,观察组和对照组在解决问题、寻求帮助上有显著性差异(P<0.05)。结论:实习前加强对护生的综合教育,能有效减轻护生不良心理刺激,提高操作考试成绩及工作质量和效率。

    害羞;隐私;护理教育

    10.3969/j.issn.1672-9676.2011.02.044

    在泌尿外科实习的护生容易出现害羞的心理问题,主要表现在涉及病人隐私部位的操作时出现紧张、害羞等不良心理反应,严重影响了其实际操作水平及考核成绩,降低了工作效率。如何有效提高护理实习生对涉及男性病人隐私部位的操作能力,我科提出一些针对性的改进措施,现报道如下。

    1 临床资料

    2007年 8月～2008年 3月,我院泌尿外科实习护生 120名,均为女性,年龄 19～21岁,其中本科生 60名,大专生 60名,各占 50%。将受试对象完全随机分为观察组、对照组各60名。对照组采用传统的跟班模式进行实习,观察组则在实习前采取干预措施。

    2 干预措施

    2.1 实习前加强能力训练

    护生在进入病房第 1 d由一名理论水平较高的老师讲解泌尿生殖系统解剖及生理,并请经验丰富的老师演示专科操作,刚进入泌尿外科的实习护生会接触到许多涉及隐私的护理学习及操作,会感到不适应及有害羞、胆怯、缺乏自信、害怕及不敢操作等思想问题,需要有一个心理调适期,因此在实习前向护生讲解泌尿生殖系统解剖,提供临床实践操作机会,通过对解剖知识的再认识来克服接触异性病人身体隐私部位时的心理问题,增加模拟操作训练,提高其熟练度和自信心,缓解在实际操作中的紧张心理 ......