邱桂红

    护理学专业教育课堂教学与临床实践结合的教学策略

    邱桂红

    针对目前护理专业教育与临床实践存在脱节的问题,本文从课堂教学内容和方式的改革、实验教学模式的改革、加强见习和实习管理、实现院校深度结合等方面进行探讨和实践,综述了护理学专业教育课堂教学与临床实践结合的教学策略,为广大护理教育工作者提供参考。

    课堂教学;临床实践;教学策略

    10.3969/j.issn.1672-9676.2011.06.049

    护理学是一门研究维护、增进、恢复人类身心健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学。在护理学专业教学中,理论与实践的紧密联系,是护理教育的基本特点,也是护理教育不断发展的基本保证。护理教育的培养目标是培养应用型护理人才,在护理专业教学中将理论教学与临床实践紧密结合是培养应用型人才的重要途径。但目前大多数医学院校的护理教学存在着与临床实践脱节的问题,直接影响护理教育的培养质量。探索课堂教学与临床实践结合的教学策略,应该成为现代护理教育工作者鼎力解决的问题。

    1 课堂教学内容和方式的改革策略

    传统的教学方式多采用讲授、示教、回示、评议等方法进行课堂教学,普遍存在的问题是学生在教学中较为被动,在临床实践中工作较为机械,缺乏主动性、创造性;课堂教学目标基本以技术操作作为重点,导致学生过分关注操作而忽视对人的整体护理;实践技能评价方式单一,过于强调按流程操作进行评价,忽视核心技能与素质的提高,导致学生不能很好的适应各种不同的护理工作情景和场所。

    1.1 调整课程设置,完善课程体系

    调整课程设置是缩短护理教育中理论与实践差距的简捷有效的方法之一[1]。把“三段式”的课程体系调整为以人在不同成长发展阶段的功能和需求为中心的课程体系,能最大限度的满足以人的健康为中心的现代护理模式对护理教育提出的新要求,使课堂教学更接近临床实践标准。课堂教学内容应统合教材、临床实践标准,把最新的学科理论、科研成果、先进的护理技术及时地补充到教学内容中来,使学生所学到的理论知识与临床实践的发展同步 ......