郭艳艳 黑乐乐 拓红红 白银霞

    临床路径是为已确诊为某种疾病的一组患者制定的、从入院到出院的医疗护理工作计划[1]。健康教育是整体护理的一个重要组成部分，也是整体护理实践取得成功的环节之一。但我国护理人员的健康教育意识和能力存在较大差别，而且健康教育的监督和评价机制还不健全。2009年6月～2010年4月，我科将临床路径的思想应用于健康教育工作，取得较好效果，现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 临床资料

    选择我院胸心外科收治的184例液气胸患者，全部患者均实施胸腔闭式引流术。男104例，女80例。年龄20～48岁。文化程度:大专及以上34例，高中28例，初中及以下122例。自发性气胸152例，血气胸32例。将患者随机分为观察组100例和对照组84例。两组患者性别、年龄、手术方式无统计学差异，具有可比性。

    1.2 实施方法

    对照组按传统方法进行健康教育，即患者入院后、治疗前、后进行健康宣教、患者有疑问时宣教，无内容时间限制及效果评价;观察组由责任护士或当班护士填写健康教育临床路径标准模式表，做好入院宣教、入院评估记录并签字。责任护士每天按路径上的指示，根据患者的需要针对性的进行健康教育，同时对已教育内容进行效果评价并记录签字。护理部每月进行检查，随机抽查、询问患者并发问卷调查表。出院前对患者进行相关疾病知识问卷调查及健康教育满意度调查 ......