覃琼芬

    随着诊断和治疗方法的改进，艾滋病(AIDS)患者的生存期越来越长，因此AIDS目前被认为是一种慢性疾病[1]，其生存质量也越来越受到人们的关心。自我管理教育模式是用于慢性疾病管理的有效方法之一，其核心理念是强调患者在慢性疾病管理中的中心作用，提高患者自我管理疾病的能力[2，3]。2009年6月 ～2010年6月，本科对 305例成人 AIDS患者在常规健康教育基础上进行系统的自我管理教育模式，实施为期3个月的自我管理教育，以提高AIDS患者自我管理疾病的能力，改变其生活方式，维持满意的生活质量。现将方法报道如下。

    1 对象与方法

    1.1 研究对象 本组住院接受抗病毒治疗的成人AIDS患者305例，男235例，女70例。年龄19～65岁，平均34岁。淋巴细胞CD4

    +检测低于131个/μl。接受抗逆转录病毒治疗1个月以上。对于病情严重，不能接受访谈或者智力、听力、表达力方面有欠缺，不能回答或理解问题者排除在本研究之外。

    1.2 自我管理教育

    1.2.1 自我管理教育团队 成员包括健康咨询室医师、护士、红丝带关爱之家的成员。在患者与医务人员之间建立相互信任的关系。健康教育应遵循尊重的原则、不评判的原则、启发的原则、保密的原则，统一认识患者是完成治疗和护理任务的主要承担者。而医务人员的作用是向患者传授AIDS的相关知识，通过“医患合作、患者互助、自我管理”模式协助患者做到有效的自我管理，促进患者康复。

    1.2.2 自我管理 教育活动方式包括集体教育、同伴教育、小组讨论、个别交流指导等，在咨询室开设健康教育专栏 ......