陈白金 莫洁玲

    ·护理教育·

    多媒体与网络技术在护理双语教学中的应用现状

    陈白金 莫洁玲

    在护理专业开展双语教学是一种必然的趋势，是培养高素质复合型护理人才的重要途径，也是提高护理教育产业竞争力的必经之路。多媒体网络技术是20世纪末发展起来的电化教育手段，有许多其他媒体所不具备或不完全具备的特性与功能，多媒体教学与双语教学是未来医学课程教学的主要发展方向[1]。笔者查阅了国内外相关文献，综述了国外护理远程网络教育发展现状及多媒体网络技术在推进护理专业双语教学中的应用现状，以期为今后进一步的研究提供依据。

    1 国外护理远程网络教育发展现状

    国内多媒体教学的重点在课堂内，多媒体主要是作为教学辅助工具，但国外的发展趋势，已经从课堂快速转移到对在线学习的重视，如美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国，都在不断发展远程网络学习的综合模式。美国大学Old Domini on已开发出一套交互式远程教学系统，美国远程教学的基础设施是电子大学网络(EUN)，以EUN进行CPE，为各类在职护士所接受。Reinert和Fryback于1994年曾对美国护理院校联合会认可的444所护理院校进行了问卷调查和电话询问，其中357所对调查作了回答，结果表明，135所院校提供了远程教育课程，其中74所只提供个人课程，54所提供完整的学位课程，7所同时提供2种课程，还有41所正在计划开设远程教育课程[2]。1996年，美国 Tennessee，Memphis大学护理学院已用远距离教育完成了护理学硕士学位的教育[3]。加拿大和澳大利亚十分重视远程护理教育工作，投入大量资金用于远程教育的设备和人员配备，积极拓宽护士远程教育的道路。如渥太华大学护理学院，该院1994年的600名学生中，有400名为接受远程教育的学生[4]。澳大利亚的南昆士兰州大学(University of Southern Queens land)早于1967年就建立了包括护理专业在内的远程教育项目，该校在整个澳大利亚有9000多名学生进行远程教育学习[5]。

    2 多媒体及网络技术在我国护理双语教学中的应用现

    纵观我国护理高等教育的现状，不难发现计算机辅助教学将朝着多媒体化与网络化的趋势发展，并且二者将日益紧密地结合起来。将多媒体技术与网络技术应用于教育，是当今教育技术手段的两大世界性热点，将带来教育、教学的重大变革[6]。目前我国护理专业充分利用多媒体网络技术来实施双语教学 ......