东 梅

    创新行为是指将有益的、新颖的想法推广以及应用在组织中任一层次的所有个人行为[1]。世界许多国家都把培养具有创新精神的人列入战略计划，越来越多的国家都重视开发人的创造力。护理要发展，就必须培养具有创新精神、创新意识、创新人格、创造行为且品质优良、素质全面的创新型护理人才。国内护士创新能力研究与国外相比起步较晚，但到目前为止，己经引起了广泛关注，但研究主体集中于教育及学术研究机构，似乎还没有完全深入到临床护理工作领域。本研究主要探讨工作动机、组织创新氛围与护士创新行为的相关性。现报道如下。

    1 对象与方法

    1.1 调查对象 2012年2月在天津市2所三级甲等医院的护士中采取随机方法抽取300名进行问卷调查，在知情同意的情况下，被调查者以匿名方式独立完成问卷，并现场收回。共发放问卷300份，回收有效问卷274份，有效回收率为91.33%。274名护士均为女性，年龄21～54岁，平均(31.6±6.95)岁。工作年限0.5 ～34 年，平均(10.83 ±7.77)年。受教育程度:中专28 名(10.22%)，大专104 名(37.96%)，本科及以上142 名(51.82%)。职务:护士222 名(81.02%)，病区护士长40名(14.60%)，科护士长及以上12名(4.38%)。

    1.2 调查工具

    1.2.1 工作动机量表 本研究将其分为内在动机和外在动机，内在动机部分在Amabile[2]研究基础上将能力与好奇心合并为挑战能力，将工作投入和兴趣合并为予乐于工作;外在动机方面，将对评价的关注与对认同的关注合并为外在的肯定，原注重金钱或其他实质的诱因归于报酬。同时，将Amabile的动机综效概念纳入量表，参考杨智先所编制的他人回馈题项作为衡量讯息性外在动机的指标。内在动机部分包含挑战能力(6个条目)，予乐于工作中(3个条目)，工作意愿(2个条目);外在动机部分包含外在的肯定(3个条目)，报酬(5个条目)，讯息性回馈(3个条目)。问卷采用6点评分，正向计分条目中，“1”表示非常不符合，“6”表示非常符合，反向题则反向计分。得分越高，内外在工作动机水平越高 ......