王芝兰 陈徽双 郭庆玲

    近年来大量的研究显示[1]，对新生儿进行智力和体格发育的干预可以给脑细胞和神经系统良性刺激，能增强新生儿的免疫力和应激力，增进对食物的吸收和消化，有利于新生儿身、心得到超前发育，智商、情商得以发展。家长是新生儿的监护人，其抚养方式对心神、智能和体格的发育有十分深远的影响。因此，对家长进行健康教育，提高其促进新生儿发育的能力至关重要。我院对45例新生儿家长实施健康教育路径，效果满意，现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料 选取2011年12月～2012年1月在我院出生的健康足月新生儿90例，Apgar评分8～10分，无先天畸形及遗传代谢性疾病。出生后1周内头颅CT无颅内出血。随访3～6个月无中枢神经系统及其他严重疾病。其中男47例，女43例。年龄1～24 d，平均(15.5±4.5)d。平均胎龄(39.6±5.2)周。平均体重(3150±280)g。顺产62例，剖宫产28例。采用随机、双盲双模拟、平行对照的方法将其分为观察组和对照组，各45例。两组新生儿一般资料比较无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

    1.2 方法 对照组采用常规护理，观察组对家长实施健康教育路径，首先科室成立健康教育路径小组，小组成员均由大专以上学历、固定工龄在3年以上、新生儿科工作2年以上，有工作经验，责任心强，善于沟通交流的护士组成。小组成立后，护士长带领临床路径小组，经查阅资料、结合医师的诊疗计划和科主任指导的基础上，以家长为中心进行健康教育，具体方法如下:

    1.2.1 新生儿出生后第1 d 首先护士要掌握好家长在新生儿出生后的感受和期望值、文化程度及社会经济等方面的信息，主动热情地向其做自我介绍，并介绍专科特色、探视制度等 ......