汪 玲 段 婷 高莹荧 范惠英

    护理技术实训是中等卫生职业教育护理专业的一门重要的专业课程，包括基础护理技术操作和专科护理技术操作。实训教学是促进护理人才全面掌握知识、培养核心能力的重要环节[1]。新时期的中等职业卫校护生是“九零后”时代，90%以上为女生，平均年龄为(16±1.5)岁[2]，大多数护生学习完全是为了应付考试，对学习没有兴趣。他们没有接触过社会，考虑问题过于简单，根本意识不到当前严峻的就业形势和社会压力，导致他们丧失学习的动力，学习兴趣不高，学习积极性差[3]。自控力、自律性不强，处理事情往往以自我为中心，不能较好的换位思考，很少顾及他人的感受，与本专科护生相比综合能力较弱[2]。

    我校护理技术教研室在教学中调查分析、在教学形式上大胆创新，采用丰富多样的形式在护理实训课中注重培养护生综合能力。本研究在护理技能实训课中以小组为单位，运用综合测评分管理及考核，有效提高了护理技能实训课堂效果，提高了中职护生知识能力、职业能力、职业素养能力等综合能力。

    1 对象与方法

    1.1 研究对象 选取2010年3月～2012年6月在我校就读的三届中职护生，每届6个班，每届各取3个班级分为试验组和对照组，试验组共9个班，合计546人，男生5人，女生541人。授课老师3人，实验协助老师3人，教学督导老师4人。在护理技术实训课教学中以小组为单位，同时运用综合测评分进行管理。对照组共9个班，合计540人，男生3人，女生537人。授课老师3人，实验协助老师3人，教学督导老师4人。采取传统教学方法，注重操作技能的传授，未注重护生综合能力的培养。

    1.2 方法

    1.2.1 分组 对照组护生每班按学号顺序随机分成15组 ......