张咏梅 卢美玲 罗 祎 曾芬莲 陈凌云 黄 桥

    当今社会，医患关系越发紧张，医护人员不被理解、不被尊重甚至被伤害的例子不胜枚举。在建立相互理解、相互支持的和谐医患关系的过程中，护理人员占有相当重要的角色，这就要求护士能够把对患者的尊重、理解和人文关怀体现在从患者入院到出院的整个医疗服务过程中[1]。关怀是护理的核心概念与中心任务，是护士将获得的知识内化后，自觉给予患者的情感付出。儒家文化核心内容是“仁”与“礼”，“仁”作为人类普遍的道德原则，其最本质的规定性就是“爱人”，包含着对人的尊重和推崇;“礼”是外在的、合乎要求的行为规范，因此儒家文化在当代的护理道德教育方面具有很大的借鉴意义。本研究旨在针对我院护生的人文关怀能力低的现状，制定以儒家思想为向导的相关培养策略，为教育者进行关怀教育提供参考依据。现报道如下。

    1 对象与方法

    1.1 对象 选取我校2010级和2011级护生作为调查对象，均经护生本人同意自愿参加本次调查研究。

    1.2 方法

    1.2.1 调查方法 采用随机整群抽样的方法，以班为单位发放调查问卷，要求受试者在10 min内完成问卷的填写。发放问卷前，先由研究者说明本次调查的目的和意义以及填写问卷的注意事项，护生自愿参与，匿名填写，独立完成答卷后收回。

    1.2.2 调查工具 (1)自编调查问卷。内容包括调查对象的一般资料，如性别、年龄、年级、是否独生子女、是否想转专业、报考护理专业是否是自己的意愿等。(2)关爱能力评价。采用Nkonghon[2]编制的关爱能力评价量表(caring ability inventory ......