周琳琳 王晶晶

    周琳琳:女，本科在读

    社区健康教育是以社区为基本单位，以社区人群为教育对象，以促进居民健康为目标，有目的、有计划、有组织、有评价的系统的健康教育活动[1]。世界卫生组织将10～19 岁年龄段定义为青少年时期，其中10～13 岁为青少年前期，13～16 岁为青少年中期，16～19岁为青少年后期[2]。青少年时期是儿童向成人转变的时期，是决定人一生的生理、心理和智力发育的关键时期[3]。但由于青少年健康知识缺乏，以及自身具有叛逆、好奇、易模仿、追求刺激、喜欢群体活动等特点，其健康问题易受到威胁。通过对青少年进行社区健康教育，帮助其提高自我保健知识和技能，树立健康的生活习惯，消除或减轻影响健康的危险因素，以达到预防疾病，促进健康，提高生活质量的目的。目前，针对青少年已经开展了各种形式的社区健康教育，但由于健康教育内容不同，教育方法各异，教育效果参差不齐。现阐述青少年社区健康教育意义、青少年社区健康教育内容、青少年社区健康教育方式，旨在探讨如何有效地进行青少年社区健康教育，为社区护理工作提供依据。

    1 青少年社区健康教育意义

    目前，青少年健康问题已引起社会的广泛关注。王绍华等[4]研究发现，5.56%的青少年曾有自杀计划，1.44%曾自杀未遂;佘双好等[5]调查发现，34.6%的青少年有轻度心理问题，经常被心理问题困扰的青少年比例为3.0%。中国疾病预防控制中心性病艾滋病预防控制中心调查数据显示[6]，2011年我国共报告艾滋病病毒感染者53 757例，其中10～24年龄组9049例。青少年时期的健康状况能够影响整个生命周期的健康水平[3]，通过对青少年进行社区健康教育，为青少年提供心理咨询和心理教育，使其拥有积极乐观的心态，减少了其在成年后患心理疾病的几率;向青少年宣传有关艾滋病的预防知识，减少青少年感染艾滋病的几率，使其健康地成长;指导青少年养成健康的饮食习惯，能预防肥胖的发生，并减少其成年后患冠心病等慢性疾病的几率。实施有效的社区健康教育，能增强青少年自我保健意识，增加其在健康生活行为习惯、传染病护理、慢性病护理、远离与消除健康危险因素等方面的知识与技能，对预防疾病，消除健康有害因素，提高与维持该人群健康水平有积极作用 ......