施亦佳

    临床护理迫切需要一支具有良好的专业素质、扎实的专业知识和娴熟的专业技能的护理队伍。护士队伍的素质是保证护理质量和提高专业技术水平的关键，也是保证患者安全的必要条件[1]。为了使毕业后护士能够更好地适应临床护理工作环境，更好更快地掌握临床护理知识、技能及综合应用能力，保证临床带教的质量，我院对毕业后护士实施周目标教学方法进行临床带教。在一对一导师带教模式基础上将临床带教内容、目标分解细化至每周，使导师和新护士清晰准确地把握每周的学习内容，每周结束，导师考核分析，及时改进带教方法。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料 选取2009年和2010年毕业的护士67名作为对照组，年龄20～27岁，平均年龄(25.24±1.59)岁。其中本科34 名，占50.75%;大专19 名，占28.36%，中专14 名，占20.90%。实施周目标带教后2011年和2012年毕业的护士78名设为观察组，年龄20～26岁，平均年龄(22.88±1.87)岁。其中本科36名，占46.15%;大专26名，占33.33%，中专16名，占20.51%。两组均为女性，均取得护士执业资格。两组护士性别、年龄、学历、工作年限等比较差异无统计学意义(P >0.05)，具有可比性。

    1.2 方法 对照组采取传统带教方式，观察组采取周目标带教方式，具体如下:

    1.2.1 导师的定位 按照临床护理专业指导老师标准筛选导师[2]，导师必须具备良好的医德医风，有丰富的临床经验，护理操作技术规范、熟练，法制观念强，沟通及表达能力强的护理骨干，打破以往论资排辈、以老为先的带教模式，而是通过考评评出真正具有带教资格的临床护士来承担临床带教任务。上岗前对导师进行教学理论及方法的培训。

    1.2.2 确定带教目标 根据临床教学目标 ......