郎春英 李伟丽 王锋锐 许小娜

    儿童精神分裂症患儿多伴有认知功能损伤，有研究已证实[1，2]，精神分裂症患儿的杏仁核和内侧颞叶功能存在异常，记忆功能损害尤为明显，对患儿的学习和认知造成严重影响。但有关儿童精神分裂症记忆损害状况的研究并不是很多，相关论文的研究内容也不是很完善[3，4]。为此，本研究选取40例儿童精神分裂症患儿的记忆损害状况进行认知护理干预，效果满意。现总结报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 临床资料 选取2012年6月～2013年6月我院收治的儿童精神分裂症患儿40例作为研究对象，入选标准如下:符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版(DSM-IV)精神分裂症诊断标准;年龄16岁以下;病情稳定，且住院次数≤2次;患儿家属自愿填写知情同意书。排除标准:患儿未经抗精神病药物治疗或系统治疗<4周、病程<12个月;合并心肝肾等严重器质性疾病;合并癫痫、多发性硬化、精神发育迟滞及全面发育障碍等疾病，无头外伤史。男22例，女18例。年龄8～15岁，平均年龄(11.25±3.65)岁。受教育年限2～7年，平均(4.38±2.12)年。采用阳性和阴性量表(PANSS)对入选患儿精神状况进行评定，阳性症状精神分裂症患儿6例，阴性症状精神分裂症患儿18例，混合症状精神分裂症患儿16例。随机将患儿等分为观察组和对照组，两组患儿在性别、年龄、病情方面比较差异无统计学意义(P>0.05) ......