卓晟珺 付 伟

    卓晟珺:女，硕士研究生在读

    美国是健康素养研究起步较早的国家，对健康素养的高度重视在公共健康和医疗卫生方面起着重要的作用。2013年9～12月期间，笔者赴美国交流学习3 个月，借此机会了解美国博伊西州立大学护理学院护生对健康素养的态度及需求以及学校对健康素养的培养情况，为我国高校开展健康素养促进项目提供参考依据。

    1 对象与方法

    1.1 研究对象 本研究采用目的性抽样法[1]，即选择能够提供最大信息量或最有价值的小样本人群作为本次研究的对象。选择美国博伊西州立大学护理学院本科护理专业大四第八学期的护生11 名，其中男2 名，女9 名。纳入标准:(1)护理专业本科学生，性别不限。(2)自愿参加访谈。(3)具有临床实习经验。(4)参加过健康评估、行为健康护理、社区和公共卫生护理等课程的学习。

    1.2 研究方法 应用质性研究中的现象学研究法[2]，进行半结构访谈。

    1.2.1 访谈内容 根据研究目的，初步拟定访谈提纲，咨询博伊西州立大学护理学院两位护理学教授的意见后进行修改，形成正式的访谈提纲。访谈的内容主要包括:(1)是否了解健康素养的概念。(2)是否具备健康素养的能力。(3)如何看待健康素养的重要性。(4)对健康素养的需求。(5)是否有提高患者健康素养的经验。(6)获取健康相关知识的途径。(7)目前学校开展的健康素养培养计划及建议等。访谈开始时，先通过获得一般性个人信息取得受访者的信任，然后进行访谈。

    1.2.2 资料收集方法 选择安静的环境进行访谈，时间为20～40 min。访谈过程中鼓励受访者充分表达自己的想法，资料收集以访谈信息达到“饱和”，不再出现新的内容为止[3]。得到受访者同意后开始录音，同时，注意观察受访者的表情动作，适当记录，以便深入理解受访者的感受，并对有疑问的内容及时进行澄清。访谈至第11 人时，资料基本达到“饱和”，访谈停止。

    1.2.3 伦理原则 本研究在得到美国博伊西州立大学伦理委员会的允许后开始实施 ......