康菊珍

    康菊珍:女，本科，讲师

    随着性观念日益开放，大学生婚前性行为已是屡见不鲜。大学生的不安全性行为已经使部分大学生面对未婚先孕、人工流产和性病等生殖健康问题[1]，严重影响了大学生的学业和身心健康。根据彭彧华对当代大学生性行为现状与相关因素的研究发现，当代大学生对婚前性行为、性态度普遍宽容。一部分大学生在性行为方面表现出过度的随意性;一部分大学生在发生性行为时缺乏安全意识，不采用安全有效的保护措施[2]。大部分研究都是针对汉族大学生，有些研究虽涉及少数民族大学生，但研究者既没有对来自不同民族的大学生作出具体的区分，也忽略了性知识掌握情况在民族之间的差异。当然，也有一些关于少数民族群体在性与生殖健康方面的研究[3-4]，但研究对象并非是针对少数民族在校大学生的，也有研究对象是少数民族大学生，但只涉及到性行为态度的研究，缺少生殖健康方面的信息[5]。2012年9～11月对西北民族大学2012 级新生进行了性有关知识的抽样调查，旨在为高等民族院校有效开展在校大学生性教育提供基础性的参考资料，现报道如下。

    1 对象与方法

    1.1 研究对象 选取西北民族大学5 个民族(汉、藏、回、蒙古、维吾尔族)大学新生2200 人，学生来自全国31 个省、直辖市和自治区，男1140 人，女1060 人。年龄17～24 岁，平均20 岁。生源地:城市1030 人(46.81%)，农村生1170 人(53.19%)。

    1.2 研究方法 参照国内外相关文献并结合本校实际情况，自行设计调查问卷，采用整群抽样方法以班级为单位组织填写(对研究对象进行自愿、匿名调查)，单独答题并当场收回。发放问卷2200 份，收回问卷2200 份，有效问卷2130 份，有效率96.82%。

    1.3 调查内容及评分 一般人口学特征:性别、民族、生源地;性知识知晓途经;性与生殖健康基本知识，由8 个项目组成(人体生理结构、避孕知识、性传播疾病及预防等)的判断题，回答正确得1 分，回答错误得0 分，最高分8 分，得分越高代表性知识掌握情况越好;性态度由4 个项目组成(个人贞操、婚前性行为、大学生同居等)，采用Likert 3 级评分法[5-6]，完全不赞同=1，中间状态=2，赞同=3，分数越高代表性态度越开放。

    1.4 统计学处理 采用SPSS 11.5 统计学软件，大学新生一般情况采用一般描述性分析。计量资料的比较采用t′检验，多样本计量资料比较采用SNK-q检验 ......