郑莉茗 贺承英

    交互式急救系统在《急救护理学》教学中的应用

    郑莉茗 贺承英

    目的：探讨交互式急救系统在《急救护理学》教学中的应用效果。方法：2013年3～6月采用交互式急救系统对我校876名2011级大专护生进行《急救护理学》实验教学。结果：采用交互式急救系统教学的2011级护生的急救技能考核成绩明显优于未采用该系统教学的887名2009级护生，差异有统计学意义(P1 对象与方法

    1.1 研究对象 2013年3～6月采用整群抽样法分别抽取我校2011级大专二年级所有护生共876名进行研究，女852名，男24名。平均年龄(19.11±1.42)岁。大二下学期开课，已学习了基础护理学、临床护理学(内、外、妇、儿科护理学)课程，具有一定的医学基础。在使用交互式急救系统前护生已经学习了相应急救理论知识，训练了单项急救技术，如心肺复苏、气管插管、电除颤等。

    1.2 方法

    1.2.1 交互式急救系统 交互式急救系统是集教学、培训、考核和实际操作于一体，知识全面、功能强大的计算机交互式急救训练系统，真正实现人机交互、场景式教学。本系统由1台教师机和多台护生机组成，两者可以资源共享，教师机可以监控护生机的动态及操作结果，并可随时改变仿真患者的生命体征 ......