刘阳优

    图文式健康教育路径在初诊2型糖尿病患者中的应用

    刘阳优

    512000韶关市广东省韶关市第一人民医院

    摘要目的：探讨图文式健康教育路径在初诊2型糖尿病患者中的应用效果。方法:将2012年1月～2014年9月我科收治的100例初诊2型糖尿病患者随机等分为对照组和试验组，对照组采用传统的健康教育方式，试验组采用图文式健康教育路径。教育结束后用试卷测试的方法调查患者对糖尿病基本知识和自我管理能力的掌握程度，并观察出院3个月后的空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(P2hBG)和糖化血红蛋白(HbA1c)的控制情况。结果：试验组对糖尿病知识和自我管理能力的掌握程度明显高于对照组，差异有统计学意义(P0.05)，具有可比性。

    1.2方法

    1.2.1对照组对照组采用传统糖尿病健康教育方式，在患者住院期间由糖尿病专职教育护士采用小组讲课、看幻灯片的形式进行教育，每周上课3次，每次时间60 min，内容包括糖尿病基本知识、药物治疗、饮食治疗、运动治疗、自我监测、并发症的防治知识、出院后自我护理指导等。

    1.2.2试验组

    1.2.2.1制作图文式健康教育手册根据教育路径请专业美术设计公司制出7套生动有趣、通俗易懂的彩图，用环保型软塑料制成卡片，每套卡片有6～8张，涵盖每日的教育内容，每日1套， 7套共有50张卡片，以供患者翻阅。

    1.2.2.2图文式健康教育路径参照《中国糖尿病护理及教育指南》制定出健康教育路径，共分为7个专题内容，见表1。

    1.2.2.3教育方式由糖尿病专职健康教育护士采用一对一的方式，以图文式健康教育手册作为教育工具，以教学互动的形式取代由教育者完全讲授方式 ......