魏可英

    居家自我护理行为干预培训在学龄期儿童哮喘管理中的应用

    魏可英

    摘要目的：探讨居家自我护理行为在学龄期儿童哮喘管理中的应用效果。方法：选择我院2014年1月～2015年1月收治的159例学龄期哮喘患儿，将其随机分为干预组80例和对照组79例，干预组予以居家自我护理行为干预培训，对照组予以常规护理，比较两组患儿护理效果。结果：治疗30 d后，干预组在日常、处理、控制与监测行为评分均高于对照组(P0.05)，具有可比性。

    1.2方法征得监护人同意后，将患儿的基本信息与资料进行建档。临床根据患儿病症程度差异吸入剂量不等的糖皮质激素(轻度予以辅舒酮，中度予以舒利迭)。常规健康教育主要是向患儿及其家长宣教诱发哮喘的主要因素、科学合理的饮食安排、用药指导以及常规家庭保健等。

    1.2.1对照组依靠家庭对患儿进行护理。在患儿复诊时向其家长进行健康宣教，主要包括致病诱因、发作时采取的方法、吸入激素的安全性与常用药物功效以及用药方法等。研究者针对患儿及其家长提出的问题进行解答。

    1.2.2干预组在对照组常规健康教育的基础上，增加居家护理干预培训，由研究者、患儿与家长共同参与干预培训与制定护理干预计划。干预的主要内容有：(1)制定减少或避免诱因的计划，查找发作原因，规范患儿行为意识以及如何识别危险因素[4] ......