窦英茹 王 艳 潘春芳 朱庆捷 郭凌翔 刘 秀 单雪芹 戴雪梅 陆文婷

    225001 扬州市 江苏省苏北人民医院

    概念图教学法在提升ICU护士临床护理能力中的应用

    窦英茹王艳潘春芳朱庆捷郭凌翔刘秀单雪芹戴雪梅陆文婷

    225001扬州市江苏省苏北人民医院

    摘要目的：探讨概念图教学法在提升ICU护士临床护理能力中的应用效果。方法：成立专门的概念图教学小组，比较实施概念图培训法前后ICU护士平均考核成绩及临床实践工作考核成绩、对培训的满意度。结果：概念图教学法培训后护士的理论、临床实践考核及各项满意度评分均高于常规培训法(P

    表1 两种方法护士理论及临床实境考核成绩比较(分，±s)

    2.2护士对两种培训方法的满意程度比较(表2)

    表2 护士对两种培训方法的满意程度评分比较(分，±s)

    4讨论

    4.1概念图培训法的临床应用优质护理不仅仅是协助医师完成治疗工作，而是对患者住院的全程整体护理，故对护士的临床工作能力提出了更高的要求。重症护理学是一门涉及多学科且实践性较强的临床学科，面对的均是急、危重症患者，那如何提高ICU护士临床护理能力，从而提高抢救质量，熟练操作各种仪器设备，满足患者的服务要求，保证护理安全，是护理管理者应该重点关注的内容之一[6]。常规教学法多是“填鸭式”教育，以教师讲解为中心，学生被动接受学习，遇到实际问题，学生往往不能有效地运用所学知识及技能迅速做出正确处理[2]。概念图用最简洁的图示完整地表达主题概念与相关因素关系，减少了对记忆的重视，加深了对问题的理解，能够提升评判性思维的能力，是一种积极的、形象的、创造性学习活动，是能够导致有意义学习的一种策略[4]。

    4.2概念图教学法提高了护士的平均考核成绩本研究显示 ......