童良娥 谢志斌

    432000 孝感市 湖北省孝感市中心医院内科

    共情护理在抑郁症患者中的应用

    童良娥谢志斌

    432000孝感市湖北省孝感市中心医院内科

    摘要目的：探讨共情护理在抑郁症患者中的应用效果。方法：选取2012年1月～2014年1月我院收治的200例抑郁症患者，将患者随机等分为观察组和对照组，对照组患者给予常规护理，观察组患者在常规护理基础上给予共情护理。护理后应用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)和护士观察量表(NOSIE)评分。结果：护理后观察组患者的HAMD和NOSIE评分均低于对照组(P0.05)，具有可比性。

    1.2方法对两组患者进行系统性的抗抑郁治疗，给予对照组患者常规护理，依据本组患者所在病房对患者进行常规性的健康教育及心理护理；观察组患者在常规护理基础上进行共情护理，具体操作为：由于护理人员认知患者心理状况的能力、感受患者情绪的能力、照顾关怀患者的能力是护理人员共情的三个最主要能力，护理人员掌握共情护理的情况能够从这三个方面有效反映出来，因此，临床应该据此采取有效措施，使共情护理得到切实有效的实施，最终收到良好的效果[2]。(1)首先对临床护理人员进行培训，向其传授直接理论知识，并详细演示操作技能，让其熟悉共情理论、人性关怀、沟通理论等，并熟练掌握实际操作技巧等，将其对患者的性格进行关心和理解的意识培养起来，并将这种意识转变为日常工作中的自觉关怀行为。参考循证护理方面的相关知识，查找共情护理方面的相关文献资料，编写符合医院实际的相关抑郁症患者共情护理操作技能手册。定期进行考试或比赛，从考试或比赛结果中有效评测护理人员的学习效果[3]。(2)临床护理人员耐心倾听患者的所有讲话内容，并有效判断其价值，在这一过程中，可以将口语语言和肢体语言有机结合起来，从而促进患者情绪观察及体验的不断增强，口语语言如“嗯”“好的”等，肢体语言如“点头”“眼神示意”等；保持换位思考的工作态度，用患者及其家属的眼光看待他们存在的问题，对患者的痛楚及其家属的无奈进行感同身受的体会；在日常工作中通过与患者的接触认真细致地整理和归纳患者的信息资料；对患者的各种咨询和询问进行积极的回应 ......