吴 艺 容玉佩 刘东苑 张丽娥 王 涛

    模拟案例演练在新护士培训中的实践应用

    吴 艺 容玉佩 刘东苑 张丽娥 王 涛

    目的：分析模拟案例演练在新护士培训中的实践效果，为临床提供指导。方法：抽取2014年4月～2015年10月我院86名新护士作为研究对象，随机等分为对照组和观察组，对照组实施传统培训模式；观察组实施模拟案例演练培训模式，分析比较两组新护士的理论知识、操作技能、应急能力评分及满意度。结果：对照组新护士的满意度明显低于观察组，且观察组新护士的理论知识、操作技能、应急能力评分明显高于对照组(P均1 资料与方法

    1.1 一般资料 抽取2014年4月～2015年10月我院86名新护士作为研究对象，随机等分为对照组和观察组。对照组男3名，女40名；年龄为18～24岁，平均(21.56±1.36)岁；文化程度：有8名护士为中专，有19名护士为大专，有16名护士为本科。观察组男2名，女41名；年龄19～25岁，平均(21.62±1.41)岁；文化程度：有7名护士为中专，有18名护士为大专，有18名护士为大学。两组新护士的性别、年龄、文化程度等方面比较差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

    1.2 方法 对照组实施传统培训模式，主要由护士长及带教老师向新护士讲解相关的理论知识、各项护理技能(吸氧、导尿、灌肠、心肺复苏、洗胃、电除颤、气管插管、肢体固定以及伤员搬运等)操作以及各种抢救仪器(心电监护仪、除颤仪、呼吸机等)的使用操作流程，使其正确掌握各种仪器的操作、维护、报警故障的处理,同时向其讲解常用急救药物的使用方法及保存方法等，针对上述的各项护理技能操作进行指导、演示，课后受训护士按照所讲内容进行自行学习或练习。

    观察组实施模拟案例演练培训模式，具体培训方法为：(1)理论知识培训。由护士长以及带教老师挑选医院的经典病例并对新护士进行讲解，通过对经典病例的分析来讲解相关的理论知识、各项护理技能(吸氧、导尿、灌肠、心肺复苏、洗胃、电除颤、气管插管、肢体固定以及伤员搬运等)操作及各种抢救仪器(心电监护仪、除颤仪、呼吸机等)的使用操作流程 ......