陈君凤

    积极心理学理论在精神分裂症患者康复护理中的应用

    陈君凤

    目的：探讨积极心理学理论在精神分裂症患者康复护理中的应用效果。方法：将我院治疗的精神分裂症患者98例采用随机数字法等分为观察组和对照组，对照组给予常规护理，观察组给予积极心理学理论护理模式。干预8周后评估两组患者的蒙特利尔认知评估量表(Mo-CA)、精神状态量表(MMSE)、住院患者护士观察量表(NOSIE-30)及社会适应能力评定量表(SAFE)的评分。结果：观察组干预后Mo-CA评分、MMSE评分、NOSIE-30评分、SAFE评分与对照组比较均有统计学意义(P1 资料与方法

    1.1 一般资料 选取我院2015年6月～2016年6月收治的精神分裂症患者98例为研究对象，均为女性。纳入标准：(1)符合《ICD-10精神与行为障碍分类》中涉及精神分裂症诊断标准，经初步治疗后阳性症状已经得到控制，患者处在恢复期，患者均可以理解本研究项目制定的有关内容。(2)治疗前取得患者的知情同意。排除标准：(1)合并严重心、肝、肾功能异常患者，除外诊断为难治性精神分裂症患者。(2)除外因智力障碍无法参与本研究的患者。(3)除外妊娠期患者以及恶性肿瘤患者。采用随机数字表等分为对照组和观察组，观察组年龄20～50岁，平均(38.68±3.66)岁；病程1～6年，平均(3.24±0.35)年。对照组年龄31～60岁，平均(48.17±3.59)岁；病程1～7年，平均(3.19±0.44)年。两组患者年龄、病程等方面比较差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

    1.2 干预方法 对照组患者给予常规干预措施，包括药物治疗护理，常规支持性心理干预，常规健康教育并组织患者参加常规娱乐活动。观察组在对照组基础上开展积极心理学理论康复干预，具体方法如下：(1)成立积极心理学理论小组，由护士长任组长，3名有临床工作经验的主管护师和责任护士任组员。小组全体成员学习积极心理学理论知识，掌握理论基础和具体的实施技巧，由组长根据理论指导结合患者情绪特点构建患者护理干预模式框架、内容与流程，集中讨论后丰富具体的护理项目和内容 ......