莫敏丽 胡 颖 胡素君

    ※儿科护理

    儿童气质特征针对性护理在学龄前儿童预防接种中的应用

    莫敏丽 胡 颖 胡素君

    目的：探讨儿童气质特征针对性护理在学龄前儿童预防接种中的应用效果。方法：选择2015年3～12月接受流脑、甲肝、乙脑等疫苗接种的健康学龄前儿童240名作为研究对象，采用数字表随机法等分为对照组和观察组，对照组给予预防接种常规护理;观察组在对照组基础上给予儿童气质特征针对性护理，比较两组儿童接种平均用时、接种后每分钟脉搏跳动增加次数、配合度、满意度及不良反应发生情况。结果：观察组儿童接种平均用时明显短于对照组(P1 资料与方法

    1.1 一般资料 选择2015年3～12月接受流脑、甲肝、乙脑等疫苗接种的健康学龄前儿童240名作为研究对象，采用数字表随机法等分为对照组和观察组，对照组中男69名，女51名；年龄3～6岁；其中接种流脑62例，甲肝29例，乙脑29例。观察组中男68例，女52例；年龄3～6岁；其中接种流脑59例，甲肝31例，乙脑30例。两组儿童年龄、性别、接种疫苗种类等方面比较差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

    1.2 护理方法

    1.2.1 对照组 接种前询问儿童身体状况、告知监护人预防接种疫苗种类和所有可能出现的不良反应及处理方法，并与儿童互动，转移儿童的注意力，双人仔细核对疫苗名称、生产日期、有效期等无误后采用合适的体位注射，接种后嘱家长观察30 min后再离开，发现不良反应及时处理，并发放再次接种通知单，留下联系方式并于接种前提醒家长及时到院接种。

    1.2.2 观察组 本组儿童入组前均发放“中国儿童气质量表”，由儿童主要监护人填写，根据量表将儿童分为易养型气质、难养型气质和启动缓慢型气质三种类型，并了解可能存在的心理行为问题，由护理组讨论后制订针对性的护理方案，具体如下:(1)易养型气质。采用倾听和共情的心理护理为主，根据儿童年龄进行沟通，低龄儿童采用抚触、玩具等拉近距离；年龄稍大的投其所好，转移注意力，并协助安置为舒适体位后注射。接种后对配合度好的儿童给予表扬，同时安抚配合度差的儿童，鼓励他们表达自已的想法，促进其慢慢接纳护士和预防接种，以利于再次接种时配合度的提高。(2)难养型气质。采用儿童和家长双管齐下的针对性护理，在儿童方面主要以包容和心理支持为主，为他们提供宣泄情绪的途径和方法。家长方面我们发放难养型气质儿童与父母性格的关系，使家长了解自己的性格特点，目的不是改变家长的性格 ......