刘素芳 凌秋平 唐 芳

    微电影健康教育在老年高血压病患者健康教育中的应用

    刘素芳 凌秋平 唐 芳

    目的：探讨微电影健康教育在老年高血压患者中的应用效果。方法：将2014年1月～2015年12月我院120例老年高血压患者随机分为观察组63例和对照组57例。观察组采用微电影健康教育方法，对照组采用常规健康教育。比较两组患者对健康内容的知晓度。结果：健康教育知晓度得分比较，观察组高于对照组，差异具有统计学意义(P1 资料与方法

    1.1 一般资料 选择2014年1月～2015年12月我院120例老年高血压患者随机分为观察组63例和对照组57例，对照组男37例，女20例；年龄(64.6±12.6)岁；平均患病时间(8.72±4.82)年；所患疾病：心肌病或心力衰竭7例，先天性心脏病7例，冠心病20例，心律失常13例，其他10例；文化程度：文盲5例，小学17例，初中22例，高中6例，大专及以上7例。观察组男47例，女16例；所患疾病：心肌病或心力衰竭8例，先天性心脏病6例，冠心病24例，心律失常14例，高血压病7例，其他5例；文化程度：文盲4例，小学21例，初中23例，高中5例，大专及以上10例。观察组采用微电影健康教育，对照组采用常规健康教育，两组患者在年龄、性别、疾病类别、患病时间、文化程度等方面比较，差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

    1.2 方法

    1.2.1 对照组 采用传统形式的健康教育，即住院期间由护士面对面口头对患者及家属宣教，宣教内容与微电影教育内容相同。做好住院期间宣教和出院后电话随访，宣教效果评价工具及方式同干预组。

    1.2.2 观察组 采用微电影形式的健康教育，即用平板电脑向患者播放我科自编自演的健康教育微电影。具体做法如下：(1)住院期间宣教。入院第1天由责任护士根据患者的具体情况制定个性化的健康教育计划，指导患者使用平板电脑播放健康教育微电影。第2天由责任护士评估患者对健康教育内容的知晓度，若未达到宣教效果，再次播放相关宣教微电影，如此反复直至患者基本掌握。(2)出院后宣教。患者出院后2周由经规范培训的自愿者做电话随访，评估患者对健康教育的知晓度。该微电影是我科自编自演的以在家中、医院为故事场景的6幕情景剧，以一次住院经历为主线，引发与疾病相关的饮食、检查、治疗等系列小故事，并邀请专业演员演绎人物形象，将宣教内容与生活起居有机融合在一起 ......