单 萍 承 红 沈 鑫

    艾宾浩斯记忆法在老年慢性阻塞性肺疾病患者健康教育中应用

    单 萍 承 红 沈 鑫

    目的：探讨艾宾浩斯记忆法在老年慢性阻塞性肺疾病综合健康教育中的应用效果。方法:选取2014年8月～2015年8月我院收治的老年慢性阻塞性肺疾病患者62例作为对照组，实施常规健康教育；选取2015年9月～2016年9月我院收治的老年慢性阻塞性肺疾病患者62例作为观察组，根据艾宾浩斯记忆法实施综合健康教育。比较两组患者干预前后肺功能指标、运动能力和自我效能感评分。结果:观察组干预后FEV1、FEV1/FVC、MVV和PEFR高于对照组(P1 资料与方法

    1.1 临床资料 选取2014年8月～2015年8月我院收治的老年慢性阻塞性肺疾病患者62例作为对照组，其中男35例，女27例；年龄65～88岁，平均(79.55±4.47)岁；病程6～16年，平均(8.25±0.85)年。选取2015年9月～2016年9月我院收治的老年慢性阻塞性肺疾病患者62例作为观察组，其中男36例，女26例；年龄64～89岁，平均(79.89±4.52)岁；病程6～18年，平均(8.84±0.75)年。(1) 入选标准。年龄>60岁；符合慢性阻塞性肺疾病诊断标准；具有一定认知功能和交流能力；意识清晰；依从性良好；均签署知情同意书自愿参加此研究。(2)排除标准。伴有严重肝肾功能障碍；精神异常；具有恶性肿瘤疾病；伴随认知功能障碍或语言交流障碍；生活不能自理；临床资料不全；拒绝参加此次研究。两组患者性别、年龄、病程等方面比较差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

    1.2 方法

    1.2.1 对照组 对照组采用常规健康教育，患者从入院开始由责任护士每天不定时给予患者健康教育，主要为：(1)疾病知识宣教。护理人员根据患者学历状况，使用通俗易懂的言语，用面对面的方式告知其慢性阻塞性肺疾病的相关知识。重点强调家庭康复护理的知识点，告知其正确的生活方式。(2)呼吸系统康复锻炼方法。护理人员指导患者使用腹式呼吸锻炼，采取坐位或站立位，将左手放置于胸前，右手轻轻抚摸上腹部，然后深呼吸鼓起腹部，在呼气时腹部自主压缩，如此反复。护理人员告知患者缩唇呼吸训练的正确方法，患者取自己最舒适体位，用鼻深呼吸，然后屏气2 s，再缩唇缓慢呼出气体，让呼气时间尽可能延长。(3)全身康复运动。护理人员告知患者可以采用打太极拳、散步、柔力球等方式进行有效康复运动，每天锻炼时间需保持在30～40 min，以自身可耐受为度。(4)生活行为健康教育。护理人员告知患者日常作息规律 ......