姚建玲 王艳明 邓 悦 文 飞

    ※儿科护理

    King达标理论在注意缺陷多动障碍儿童中的应用效果

    姚建玲 王艳明 邓 悦 文 飞

    目的： 探讨King达标理论在注意力缺陷多动障碍(ADHD)儿童中的应用效果。方法： 选取2012年6月～2014年12月我院就诊的ADHD患儿130例随机等分为King达标理论护理组(观察组)和常规护理组(对照组)，采用Conners父母问卷和多动症诊断量表评价两组患儿的护理效果。 结果： 两组患儿护理干预后在品行问题、学习问题、心身障碍、冲动及多动、焦虑和多动指数6个因子以及注意力分散和多动或冲动患儿项目等方面比较差异有统计学意义(P1 对象与方法

    1.1 对象 选择2012年6月～2014年12月我院心理科门诊就诊的患儿130例，经医师确诊符合美国精神障碍诊断与统计手册[5]诊断标准。根据症状维度将ADHD分为注意缺陷型(ADHD-I)、多动冲动型(ADHD-HI)和混合型(ADHD-C)3个亚型[5]。纳入标准：(1)符合DSM-Ⅴ的诊断标准。(2)年龄6～15岁。(3)韦氏智力测验(C-WICI)全量表智商≥80。(4)实验室检查无异常。(5)儿童自愿参加，经家长同意并签署知情同意书。排除标准：(1)无广泛性发育障碍。(2)无精神发育迟滞。(3)无儿童期精神障碍、器质性精神障碍。(4)无神经系统疾病和药物不良反应引起的疾病。(5)无心、肝、肾、内分泌、血液系统等疾病。其中男110例，女25例。年龄6～15岁。将130例患儿随机等分为观察组和对照组，两组患儿在性别、年龄疾病分型等方面比较差异无统计学意义(P>0.05﹚，具有可比性。

    1.2 方法 对照组给予常规护理，包括就诊制度介绍、健康教育和用药指导等，观察组在常规治疗护理基础上运用King达标理论知识进行护理即在护理过程中 ......