刘金金 史萍萍 凤美蓉 李文秀 李 晶 冯 健 胡露红

    专科核心能力模块在急诊护士培训中的应用效果

    刘金金 史萍萍 凤美蓉 李文秀 李 晶 冯 健 胡露红

    目的:探讨核心能力模块的建立与在急诊护士培训中的应用效果。方法:2015年7月～2016年12月通过建立急诊专科护士核心能力模块即综合模块、培训模块及考核模块，从专业基础、专业技能、应急处理与抢救能力、教育与培训能力与综合管理能力5个维度对急诊科护士开展核心能力培训，根据培训考核结果及采用“中国注册护士核心能力量表”来评价核心能力模块应用的效果。结果：通过专科核心能力模块的建立与应用，护士经模块培训后的综合能力得到了提高，理论知识、操作技能考核、护士综合能力测评及中国注册护士核心能力量表自评结果(除法律伦理实践外)均较培训前明显提高(P1 资料与方法

    1.1 一般资料 我院急诊科共有护士17名，均为女性。年龄21～44岁，平均(30.81±5.93)岁。学历：大专7名，本科10名；工作年限：10年以上 6名，5～10 年7名，5年以下4名。职称：主管护师5名，护师10名，护士2名。层级：N5护士2名，N4护士5名，N3护士7名，N2护士2名，N1护士1名。

    1.2 方法

    1.2.1 专科核心能力模块的建立[2]将专科核心能力模块分为综合模块、培训模块及考核模块3大模块，结合急诊专科特点确定每个模块的内容。首先确定综合模块内容，根据每个层级(N1～N5)护士的岗位职责要求设定模块内容，从专业基础、专业技能、应急处理与抢救能力、教育与培训能力与综合管理能力5个维度进行模块内容的编写。其次根据每个层级从5个维度的综合培训内容针对性设定培训目标，并确定培训学时。最后确定考核目标及内容，通过口试、笔试、操作及实践等方法评价护士的专科核心能力。

    1.2.2 专科核心能力模块的实施

    1.2.2.1 成立核心能力培训管理小组 成立护士长担任组长、6名高年资护理骨干担任副组长的科室核心能力培训管理小组。同时每名高年资护理骨干担任导师组长，每位导师均有1～2名低年资护士作为学生组员。形成高年资带低年资、导师带学生的科级核心能力管理小组 ......