张亚明 朱丽芬 谢佩珊 曾 丽 汤小俐

    阶段性测评对控制磁共振抛射风险的效果观察

    张亚明 朱丽芬 谢佩珊 曾 丽 汤小俐

    目的：观察阶段性测评对控制磁共振抛射风险的有效性。方法：选择我院2016年1～12月接受磁共振检查的患者2000例，将1～6月接受检查的1000例患者设为对照组，将7～12月接受检查的1000例患者设为观察组，分别对两组进行抛射事件发生情况分析，对相应医务人员进行方法满意度与有效性调查。结果：观察组的抛射风险事件发生率明显低于对照组，且阶段性测评后护理人员对培训方法的满意度与有效性数据明显优于培训前，P1 资料与方法

    1.1 一般资料 在本次研究中所选取的对象须满足以下的标准方可入选：(1)病例积极配合各项措施的实施。(2)医护人员未于阶段性测评中途退出或态度消极者。(3)测评后医护人员按照培训内容积极实施，且积极配合研究结果的调查。我院放射科医护人员共30名，其中男13名，女17名。大专及以下学历者10名，本科及以上学历者20名。选取我院2016年1～12月与放射科接受核磁共振成像检查的患者共2000例，将上半年(1～6月)患者1000例设为对照组，下半年(7～12月)患者1000例设为观察组，其中观察组男546例，女454例；平均年龄(49.3±35.20)岁。对照组男545例，女455例；平均年龄(49.8±35.2)岁。两组患者在性别、年龄等方面比较差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

    1.2 方法 对照组采用常规护理方法，观察组采用阶段性测评方法。阶段性测评是通过进行分阶段培训与测评的方式来巩固和提高磁共振检查室相关医护人员对“抛射”事件的规避方法与技能，从而降低抛射危险事件的发生率，具体内容与方法如下：

    1.2.1 树立抛射风险意识 在本阶段中主要任务在于为医护人员树立“抛射”风险意识，并使风险意识在医护人员的日常工作中得到应用和体现。使用的意识树立方法包括：(1)磁共振基础知识。为医护人员进行更为细致的磁共振相关知识讲解，在保证医护人员明确基础知识的前提下对其进行“抛射”风险意识树立。(2)抛射后果讲解。通过使用口头讲解、影像资料播放与书面资料印发的形式将“抛射”案例做出展示并分析发生原因与解决办法，使医护人员明确“抛射”的发生对人体存在的巨大危险性。(3)风险意识树立。通过案例分析与影视文件的播放来警醒医护人员“抛射”危险，强调风险意识的重要性与实用价值 ......