周小玉

    强化培训联合护理教学查房对普外科护士医院感染知识认知和行为的影响

    周小玉

    目的：探讨强化培训联合护理教学查房对普外科护士医院感染知识认知和行为的影响。方法：选择2012年4月～2017年4月在我院普外科轮转的49名护士作为研究对象，将2012年4月～2014年10月轮转护士24名作为对照组，采取传统的护理教学培训与查房；将2014年11月～2017年4月轮转护士25名作为试验组，采用护理教学查房模式，并定期强化培训。比较两组护士护理程序应用能力、综合技能、医院感染知识认知和行为的合格情况。结果：考核结果显示试验组护士护理程序应用能力及综合技能各方面均优于对照组(P1 对象与方法

    1.1 研究对象 选择2012年4月～2017年4月在我院普外科轮转的护士49名作为研究对象，年龄19～26岁，平均(23.43±1.2)岁，均为女性，入选护士均已完成了学校理论课程的学习。将2012年4月～2014年10月轮转护士24名作为对照组，将2014年11月～2017年4月轮转护士25名作为试验组，两组护士在性别、年龄、学历、理论成绩等方面的比较差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

    1.2 循证支持 以关键词“护理教学查房”和“医院感染”进行检索，在中国知网、万方、维普等数据库查找有关的文献，阅读之后选定出具体的护理教学查房模式和考核评价指标。

    1.3 方法

    1.3.1 对照组 护理教学查房频次：每2周1次护理教学培训，培训方式以多媒体教学为主，主要包括护理综合技能操作演示、病例讲解等内容。护理教学查房形式：以传统的教师讲学形式为主 ......