王新宇 史玉华 陆晓晓

    ·护理教育·

    微课在护理职业风险防范中的应用

    王新宇 史玉华 陆晓晓

    目的：探讨微课在护理职业风险防范中的应用效果。方法：采用问卷调查法对2009级和2011级高职护理专业在学籍学生开展专项调查，找出学生存在的主要护理职业风险问题，有针对性地自行制作相应微课视频，对2011级高职学生在实习前的岗前培训中加入了基于微课的护理职业风险系统教学。比较两级学生相关法律知识、相关护理规章制度、护理防护知识及行为的情况。结果：接受过微课教学的2011级学生的相关法律知识、相关护理规章制度、护理防护知识及行为的评分均高于2009级学生(P1 资料与方法

    1.1 一般资料 选择2009级和2011级高职护理专业在学籍学生。排除标准：2009级和2011级高职护理专业休学、退学学生。2009级学生103名，男2名，女101名；年龄16～18岁。2011级学生106名，男4名，女102名；年龄16～18岁。

    1.2 研究方法 2009级学生岗前培训中没有系统的护理职业风险防范培训，2011级学生岗前培训中增加护理职业风险防范微课形式培训,具体方法如下：

    1.2.1 提出护理职业风险防范的主要问题及干预措施 首先对研究对象进行问卷调查，根据调查结果，课题组从相关法律知识、相关护理规章制度、护理防护知识及行为3个方面找出学生在护理职业风险中存在的问题，并根据每个模块中学生最突出的问题有针对性地制作了10个微课视频来对学生进行干预指导，微课视频具体内容见表1。

    表1 护理职业风险防范内容、视频来源及视频时长

    1.2.2 增设“护理职业风险防范”课程教育 ......