冯媛媛 胡亭钰 赵玉凤 韩 雪

    以问题为导向的健康教育在造血干细胞移植患者中的应用

    冯媛媛 胡亭钰 赵玉凤 韩 雪

    目的：探讨以问题为导向教育模式在造血干细胞移植患者健康教育中的应用效果。方法：选取2014年1月～2016年12月我院收治的造血干细胞移植患者138例，按照随机数表法等分为观察组和对照组各69例，对照组给予常规健康教育，观察组给予以问题为导向的健康教育，观察两组患者教育1个月后的心理焦虑程度、健康教育掌握率、满意度和治疗依从性；比较两组患者教育1个月后的自我护理能力水平。结果：观察组患者的心理焦虑程度和治疗依从性分别为(52.42±5.68)分和(7.54±0.64)分，对照组患者的心理焦虑程度和治疗依从性分别为(67.22±6.58)分和(5.89±0.45)分，两组数据比较差异具有统计学意义(P1 资料与方法

    1.1 一般资料 选取2014年1月～2016年12月我院收治的造血干细胞移植患者138例为研究对象，男85例，女53例，年龄9～58岁，平均年龄(32.56±4.15岁)。急性白血病66例，淋巴瘤27例，骨髓增生异常综合16例，再生障碍性贫血12例，慢性白血病15例，溶血性贫血1例，粒细胞肉瘤1例。纳入标准:(1)患者符合临床肿瘤的病理学诊断标准。(2)年龄>9岁，性别不限，自愿参与本研究，获得患者家属同意。(3)不存在思维迟滞，精神问题和认知障碍，能够配合医师研究。排除标准：(1)排除存在心血管疾病、肾病或肝病等重要脏器疾病的患者。(2)排除存在腹胀或便秘病史的患者。(3)排除意识障碍、理解力低下，不能进行有效沟通的患者。本研究经过地方伦理委员会审核通过并签订知情协议书。按随机数表法将其等分为观察组和对照组，两组患者性别、年龄、病情比较差异无统计学意义(P>0.05) ......