孟 君 李桂芹 马春丽

    孕妇学校式管理对孕妇自我管理、分娩方式、母乳喂养的影响

    孟 君 李桂芹 马春丽

    目的: 探讨孕妇学校式管理中对孕妇自我管理、分娩方式、母乳喂养的影响。方法: 选取在我院定期产检并完成分娩的300例孕妇为研究对象，随机等分为观察组和对照组，接受学校管理并完成妇幼保健知识宣教的孕妇为观察组，给予常规健康教育的孕妇为对照组，比较两组孕妇自我管理能力、分娩方式和母乳喂养情况。结果:总体自我管理评分、自我防护行为评分、胎儿监护行为评分、遵医行为评分和日常生活行为评分均显著高于对照组(P1 资料与方法

    1.1 临床资料 选取2016年5月～2017年5月在我院定期产检并完成分娩的300例孕妇为研究对象。纳入标准：头胎、单胎、初次生产者；孕28～34周者；年龄22～32岁者；在我院定期产检和完成随访者；已婚，有配偶者；无妊娠期合并症者；沟通和理解能力强，能顺利完成宣教和调查者。排除标准：合并其他器质性疾病者；合并精神功能异常者；有心理疾病者；生活不能自理者；正在参与其他项目研究者；调查或随访依从性差者。孕妇随机等分为观察组和对照组，观察组接受学校管理并完成妇幼保健知识宣教，对照组给予常规健康教育，观察组年龄22～34岁，平均(26.13±3.61)岁；文化程度为大专及以上者67例，中学者70例，小学及以下者13例。对照组年龄23～34岁，平均(25.86±4.05)岁；文化程度为大专及以上者65例，中学者71例，小学及以下者14例。两组患者基线资料比较差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

    1.2 方法 对照组孕妇给予常规健康干预，包括各孕期饮食注意事项、心理支持、孕期并发症预防和识别、分娩方式选择、产褥期相关保健、母乳喂养技巧等。观察组均参与孕妇学校管理并接受全套妇幼保健知识宣教，具体如下：(1)围产期保健手册及培训课程设立。对于确定妊娠并参与孕妇学校管理的孕妇，相关医护人员依据孕期情况，建立系统保健手册，确定培训课程，培训内容包括孕期、分娩期、产褥期、新生儿期四个方面妇幼保健知识，告知孕妇及家属相关知识宣教的重要性，对于每完成一周课程培训的孕妇，给予礼品奖励，予以鼓励和支持。(2)课程安排。给前来宣教孕妇发放课程计划表，共培训4周，期中第1周进行孕期营养计划与胎教，第2周进行孕早中晚期保健培训，第3周给予产褥期护理培训，第4周给予新生儿护理与母乳喂养知识培训。(3)师资和教学方式安排。由经验丰富、沟通能力良好的产科医师、主任护师、以及产科护士进行教学，教学方式依据孕妇情况选用实地演讲、多媒体教学、小组讨论交流、组织课后咨询、相关知识挂图、海报展示、结合实例、模拟操作等进行教学 ......