王莉华 王丽娟

    认知护理干预在口腔科门诊就诊患者中的应用

    王莉华 王丽娟

    目的：观察认知护理干预在口腔科门诊就诊患者中的应用价值。方法：选择我院2016年1月～2017年3月口腔疾病患者40例作为研究对象，收治时间随机将其等分为观察组与对照组，分别给予认知护理干预措施与常规护理措施，观察比较两组患者口腔疾病患者的焦虑评分、抑郁评分、护理满意度、相关疾病知晓度。结果：观察组患者干预后1周、2周、1个月的焦虑评分低于对照组(P1 资料与方法

    1.1 临床资料 本组40例随机将其等分为观察组与对照组。观察组：男10例，女10例；年龄25～65岁，平均年龄(48.21±6.41)岁；牙髓病4例、牙周病6例、牙齿矫正畸形5例、义齿修复5例。对照组：男11例，女9例；年龄24～66岁，平均年龄(48.25±6.36)岁；牙髓病6例、牙周病5例、牙齿矫正畸形5例、义齿修复4例。40例患者均符合口腔治疗的诊断标准，同意参加研究，签署知情同意书，经医院伦理委员会批准。两组患者性别、年龄、病情比较差异无统计学意义(P>0.05)，具有比较性。

    1.2 方法 对照组给予常规护理，如饮食指导、刷牙指导、疼痛宣教等。观察组在此基础上给予认知护理干预，具体措施如下：(1)认知评估。主动与患者沟通，对其心理状态进行评估，根据评估结果实施干预措施，若患者出现抑郁、焦虑，护理人员采用温和、亲切语言，鼓励患者倾诉，从而将负面情绪发泄出来；与此同时，护理人员主动给患者介绍口腔疾病相关知识，如牙髓病发病机制、治疗方案、护理措施等，并让患者在治疗前有所心理准备。患者提出疑问，耐心对其进行解释。(2)信念干预。全面了解患者的基本资料，纠正患者错误认知。护理人员应选择合适的机会实施错误纠正，可借助患者能够接受的方法帮助其正确认识口腔疾病，使其明白配合治疗的重要性及必要性；可在就诊环境中摆放疾病相关知识手册，利用宣传栏进行知识公告；与此同时，抽选一名护士对等待的患者做健康指导，每次10～15 min ......