贾东点 李来有 陈璐 徐桂芝 陈玲 宿桂霞

    科研能力是指顺利完成科研任务所需的能力，包括发现问题和解决问题能力、检索文献和资料处理能力、言语表达和书面表达能力等[1]。护士科研能力的高低直接影响我国护理学科的发展[2]。因此调查临床护士科研能力和需求并对其进行针对性培训十分重要，目前国内有部分研究对护士科研能力进行调查[3]，但是由于各地区医院规模、人才梯队建设及科研学术水平等方面存在一定差距[4]，有必要根据各地域的特点对临床护士科研能力及科研需求进行调查，以便进一步开展护理科研培训。本研究旨在通过对临床护理人员进行问卷调查，了解其临床科研能力和培训需求，以期为护理科研能力培训工作开展提供参考依据，现报道如下。

    1 对象与方法

    1.1 研究对象 2019年2月，选取河北省某三级甲等医院1030名护士作为研究对象。纳入标准:注册护士(包括临床护理、护理管理岗位)；工作年限大于0.5年;对本研究知情同意自愿参加。排除标准：长期休病假或产假(≥3个月)的护士；进修护士；外出进修护士。其中女968例，男62例，其他一般资料见表1。

    1.2 研究方法

    1.2.1 研究工具 采用问卷调查法，参考相关文献[4-6]编制调查问卷，包括3部分内容：(1)一般资料。包括年龄、工作年限、科室、性别、基础学历、最高学历、获最高学历方式、职务、职称、人事关系。(2)护士科研能力自评量表。采用潘银河[5]护理人员科研能力自评量表，量表包括6个维度，分别是问题发现能力(3个条目)、文献查阅能力(5个条目)、科研设计能力(5个条目)、科研实践能力(6个条目)、资料处理能力(5个条目)、论文写作能力(6个条目) ......