黎晔 刘恒 黄艳 谢雯 李青桃 黄晓清

    口腔颌面外科主要诊治发生在口腔颌面部的病变，多数以手术治疗为主。因此需要临床护士能够熟练掌握并应用口腔专科护理的理论知识和技能[1]。且该科室内就诊患者合并全身系统一种或多种疾病，患者突发病情变化的概率增高，这对临床护士的业务能力提出了更高的要求和挑战，然而口腔颌面外科的护士因专科局限性对疾病的整体观有所欠缺[2-3]，因此如何提升护士的综合应急能力，需要临床管理者找到一个科学有效的方法。本研究运用医护一体化管理模式结合情景模拟进行临床护士的急救能力培训，收到了较好效果，现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料 选取在本院口腔颌面外科任职的护士34名为研究对象,纳入标准：通过且已注册护士执业资格证；临床评级均为初级职称；参加临床护理工作≤3年。排除标准：配合度较差者；中途因自身原因退出；休病假、产假者。依据教学方法的不同，将其等分为对照组和观察组。对照组年龄23～38岁，平均(29.02±1.87)岁；文化程度：大专7名，本科10名；护龄1～3年，平均(1.69±0.58)年。观察组年龄23～38岁，平均(29.48±1.51)岁；文化程度：大专9名，本科8名；护龄1～3年，平均(1.83±0.42)年。两组护士一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

    1.2 方法 对照组于2017年3月至2018年3月接受常规培训方式，即通过理论教学以及实践教学相结合的方式对科室护士进行培训，培训期间可根据科室具体情况、护士学习情况酌情调整培训策略。观察组护士于2018年4月至2019年4月运用医护一体化管理结合情景模拟演练的模式进行培训，具体举措如下：

    1.2.1 医护一体化管理模式 (1)明确医护一体化管理的意义和目的。医护一体化旨在为科室营造良好的人文氛围，加强医师与护士之间的联系，使医护之间相互尊重、认同，从而促进职业互补。由科主任与护士长担任项目负责人 ......