许丽云 黄宝珠 谢艳芳 冼少眉

    客观结构化临床考试(OSCE)是由多个模拟临床情景的站点组成，培训人员在规定时间一次性通过考站，对站内的标准化患者(SP)进行评估，得出护理诊断和实施护理措施，取得考核结果[1]。具有真实、公平、客观和可重复性，相比传统的培训考核模式，更贴近临床，并贯穿在患者治疗全过程[2]。现代护理服务对护士素质提出更高要求，新毕业护士角色转换存在基础知识不扎实、操作技能不熟练和临床应急能力不足的问题[3-4]。为此，2019年8月派选7名教育护士参加省内OSCE培训班学习，取得师资资格，经过实践，不断总结经验，11月份，对我院92名规培护士进行晋级考核，考核后通过访谈调查，获得规培护士的好评，现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料 选取2019年肇庆市第一人民医院92名规培护士作为研究对象，分别于2018年7月及11月入职，第一年规范化培训后，按照医院制度进行夜班准入晋级考核。第一批规培护士56名设为对照组，女51名，男5名；年龄19～29岁，平均(20.2±4.5)岁；学历：专科48名，本科8名。第二批36名为试验组，女34名，男2名；年龄20～28岁，平均(20.0±5.1)岁；学历：专科30名，本科6名。两组一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

    1.2 方法 选择我院教育护士或专科护士、主管护师以上职称、专科年限≥10年、带教≥5年的护士为规培护士带教老师。对照组采用传统教学模式培训，按培训安排表，由老师集中授课，讲解理论知识和操作演示，指导护士练习，晋级考核以理论及操作考核为主。试验组应用OSCE模式教学 ......