傅艳师 徐勇民 贺敏 刘萍 高红

    随着肿瘤防治研究的不断发展，以及现代医学护理模式的转变，临床护理对护士的要求愈来愈高，肿瘤护理在临床护理中具有独立性和特殊性，其专业性和实践性更强，因而不断加强肿瘤专业护士的能力培养显得尤为重要[1-2]。护士需要系统地学习专科理论和技能操作，有效提高专业实践能力，从而快速适应工作岗位，为肿瘤患者提供优质的护理服务。有关护理培训模式的实践研究也越来越多，工作坊模式是一种新型护理培训模式[3-5]。工作坊培训模式是一种提升自我的学习方式，集体验式、参与式、互动式于一体[6]，组织形式灵活，较学术讲座或理论授课学员参与性强，可将理论与实践紧密结合，适合在职人员培训特点[7-9]。本研究将工作坊教学模式应用于肿瘤专业护士规范化培训中，取得良好效果。

    1 对象与方法

    1.1 研究对象

    选取我院2019年5月—2020年10月乳腺肿瘤专业N1~N2层级的护士46人为研究对象，均为女性。纳入条件：所有参与护士均知情同意本次研究的目的和意义，自愿参加。将所有参与本次研究的护士按照组间基本特征具有可比性的原则分成对照组22人和观察组24人。对照组年龄23~33岁，平均26.71±2.45岁；本科16人，专科6人。观察组年龄23~34岁，平均26.72±2.46岁；其中本科14人，专科10人。两组护士在年龄、学历方面比较差异无统计学意义(P>0.05) ......