张红妍 支慧 吴苏

    麻醉科是参与各科室开展临床抢救工作，无痛流产与分娩的综合性学科，主要工作内容有监测治疗、神经阻滞性麻醉、急救复苏以及疼痛治疗等，在为患者生命安全提供保障的同时，还提高了患者自身舒适的感知程度，是临床麻醉医学诊疗领域中较为关键的环节[1]。但随着院内手术任务量的逐年增长，传统护理培训模式只是一味地将麻醉相关专业知识进行单纯式输出，枯燥乏味的教学培训模式，降低了护士自身专业知识学习的积极性，造成麻醉科护理专业人员专业素养不足及数量配置紧缺等问题日益凸显，对于患者自身舒适化临床诊疗需求不能被很好地满足，导致医患关系日趋紧张[2]。因此，实施较为科学系统的护理培训模式十分关键。岗-能驱动护理培训模式通过对临床护士岗位需求进行研究，制定可推动提高自身专业实践能力水平的措施及对策，大大提高了护士自身岗位胜任能力水平，广泛应用在临床各科室医护人员培训教育领域[3]。本文通过对麻醉科专科护士实施岗-能驱动护理培训模式的深入分析，探究其对护士提高自身岗位胜任能力水平的影响。

    1 对象与方法

    1.1 研究对象

    择取医院2019年6月—2021年4月80名麻醉科专科护士作为研究对象，按照护理培训模式的不同分为对照组和观察组，每组40名。对照组平均年龄26.59±1.22岁；工作年限1～5年22名，>5年18名；任职方式：合同31名，人事代理9名；职称：初级31名，中级9名；文化程度：大专和本科7名，本科以上33名。观察组平均年龄26.57±1.33岁；工作年限1～5年23名，>5年17名；任职方式：合同31名，人事代理9名；职称：初级30名，中级10名；文化程度：大专和本科8名，本科以上32名；两组在年龄、工作年限、任职方式、职称以及文化程度比较，差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。

    1.2 培训方法

    1.2.1 对照组 实施传统护理培训模式。根据本院麻醉科室所涉及的相关麻醉专业理论知识及临床实践技能操作，制订护理培训计划，将《临床麻醉学》《麻醉护理学》纳入培训大纲，在护士培训结束后，根据培训制定相关知识问卷，对其进行专业知识掌握进行综合评估 ......