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编号:390832
联合健康教育在提高家长对新生儿耳廓形态畸形认知中的作用
http://www.100md.com 2022年1月11日 护理实践与研究 2022年第1期
产科,矫正,1对象与方法,1研究对象,2方法,3统计学方法,2结果,1两组家长对耳廓形态畸形认知情况比较,21周后两组家长复诊率和矫正情况比较,3讨论
     张红利 张慧 王金永

    新生儿先天性耳廓畸形分为结构畸形(耳廓皮肤或软骨组织结构缺失)和形态畸形(耳廓结构发育完善而形态异常),临床以形态畸形最为多见。约25%~55.2% 的新生儿出生时存在耳廓畸形,其中仅30%可于出生后1周内自行矫正[1-2]。先天性耳廓畸形不仅影响患儿的容貌外观、降低颜值,更重要的是会对孩子的心理产生影响,家长往往也承受着巨大的心理压力。先天性耳廓形态畸形发生率高,文献报道为55.2%~57.5%[3-4],尽管31.5%左右的轻度耳廓畸形能够自愈[3],但仍有相当一部分患儿不能改善,因此宜尽早进行干预。近年来,采用耳模型矫正耳廓形态畸形取得了显著的临床疗效,避免了手术,耳廓畸形的非手术治疗已成为一种重要的治疗方式。耳廓形态畸形的非手术治疗的原理为新生儿体内有高浓度来自母体的雌激素,“时间窗”较短,最佳的治疗时间为21 d内,如果由家长未及时发现至专科就诊,往往错过了最佳的矫正时期。国内外文献报道,在新生儿听力筛查时联合耳廓形态畸形筛查可提高耳廓形态畸形早期发现率,由于新生儿出生后接触最多的是产科和儿科医务人员,对耳廓畸形的认识不足,导致很多家长早期采取观望的态度,错过了最佳矫正时间。提高家长对耳廓形态的认识,早期的健康教育非常关键。本研究旨在通过联合宣教对患儿家长进行耳廓形态畸形知识科普,探讨如何提高新生儿家长对先天性耳廓形态畸形认识和了解程度,进而提高治疗依从性。

    1 对象与方法

    1.1 研究对象

    选择医院产科2018年1 月—2020年 1月出生的419名具有耳廓形态异常的足月、健康新生儿家长为研究对象,纳入条件:孕周≥37周,体质量≥2.5 kg, Argar评分≥7分;新生儿单耳或双耳具有耳廓形态畸形 ......

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