邱淑一 陈历赛 吴国荣 康黎

    随着我国人口老龄化态势日益严峻，对老年护理人才需求与日俱增，如何培养优秀的老年护理队伍值得我们探索。2016 年原国家卫计委颁布的《新入职护士培训大纲(试行)》中提到：建议新护士在多部门进行轮转学习[1]。老年医学科作为我院新护士最重要的轮转科室之一，有着举足轻重的地位。而规范化培训能提升新护士的专业护理水平和综合实力[2]，因此，如何对老年医学科新护士开展高效的规范化培训是我科亟待解决的问题。本研究基于岗位胜任力模型构建了老年医学科新护士规范化培训方案，并对我科新护士进行了规范化培训，取得了较好效果。

    1 对象与方法

    1.1 研究对象

    抽取云南省某三级甲等医院2020 年7 月—2021 年6 月在老年医学科轮转的6 批共80 名新护士作为研究对象，纳入条件：轮转时间为2 个月；未来1 年内无离职计划；知情同意，自愿参与本研究。排除条件：休假或外出学习者。按照组间均衡可比的原则分为观察组和对照组，每组40 名。观察组中男3 名，女37 名；年龄：22~25 岁36 名，>25 岁4 名；学历：本科38 名，硕士2 名。对照组中男2 名，女38 名；年龄：22~25 岁37 名，>25岁3 名；学历：本科39 名，硕士1 名。两组新护士一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05)。本研究经医院医学伦理委员会批准。

    1.2 培训方法

    1.2.1 对照组 实施常规入科培训。按照医院《新护士规范化培训手册》内容进行培训，新护士入科后由护士长分配给带教老师进行一对一带教，培训及考核均由带教老师负责。

    1.2.2 观察组 给予基于岗位胜任力模型构建的新护士规范化培训方案进行培训，具体内容如下。

    (1)组建研究团队：研究团队由片区护士长1名，病区护士长3 名,资深临床带教老师3 名，教学秘书1 名，老年护理方向硕士生1 名，共9 名组成中青年科研团队，团队主要负责培训需求调查及分析，构建培训方案与应用，并对培训效果实施评价和追踪。

    (2)需求分析：自制培训需求问卷对我科第1 批新护士16 名采用问卷星调查，问卷内容涵盖了科室文化、护理规章制度、工作职责与流程、护理安全、护理文书书写规范、护理服务、药品管理、仪器设备管理、医院感染管理、压力性损伤护理、科研论文撰写、培训形式、培训时间、带教师资需求以及对培训的意见和建议15 个问题 ......