王婷婷 李清华 逄静 董雪

    新生儿窒息是新生儿科常见的问题，新生儿出生1 min内阿氏评分≤7分则视为窒息[1]。新生儿窒息是导致新生儿围产期脑损伤的重要原因，也是导致婴幼儿神经及运动功能障碍的重要因素[2]。研究指出[3]，由于新生儿脑神经具有较强可塑性，窒息后尽早对患儿进行神经功能训练可减少窒息对新生儿造成的后遗症，从而改善预后。情景式早期发展训练属于新型的神经功能训练模式，该模式能将不同空间及时间情景与训练内容结合，从而提高训练效果[4]。有研究发现[5]，情景式发展训练能激发儿童参与训练积极性，更好地提高儿童注意力，提高儿童参与训练的积极性及主动性。目前，临床上已有关于情景式发展训练可提高足月健康新生儿智能发育的相关报告[6]，但关于情景式发展训练在新生儿窒息患儿中的应用尚无报道。本研究探讨情景式发展训练在新生儿窒息中的应用效果，旨在为窒息新生儿康复训练提供指导。

    1 对象与方法

    1.1 研究对象

    选取2019年6月—2021年6月新生儿窒息后68例患儿为研究对象。纳入条件：足月单胎妊娠，出生胎龄≥37周；出生1 min阿氏评分≤7分；出生确诊后立刻收入新生儿病房；患儿家属对本研究内容知情，愿意积极配合。排除条件：合并感染性疾病；合并先天性染色体或代谢遗传异常疾病；合并严重心脏疾病。按组间基本特征可比原则分为观察组和对照组，每组34例，观察组中男18例，女16例；出生胎龄37～41周，平均38.55±0.98周；出生体质量3025.62～3982.58 g，平均3482.22±185.12 g；出生1 min阿氏评分3～7分，平均6.47±0.63分。对照组中男17例，女17例；出生胎龄37～42周，平均38.62±0.92周；出生体质量3026.10～3998.14 g ......