徐语同 闫欣然 范俊芳 邢宛钰 李冉 马伟光

    护理人力资源是卫生人力资源的重要组成部分[1]。世界卫生组织2020年护理报告指出[2]，护理人力资源短缺是制约全球护理发展的重要问题。实习护生是护理队伍的未来生力军，临床实习是护生从学生角色向护士角色转变的关键环节，是其职业磨合的重要过渡时期[3]，对强化实习护生的专业信念以及职业认同的形成具有重要意义[4]。但临床护理工作的高强度、对临床学习环境的不熟悉、理论知识向临床实践转变的障碍以及角色定位等多方面原因使得实习护生易产生持续压力[5]，如果不能适应，不仅影响实习护生身心健康与临床实习效果，甚至可能影响其继续从事护理职业的意向[4]。生涯适应力是指个体在面临职业过程中的变化时自身的准备程度与应对能力[6]。既往研究显示，生涯适应力不仅能有效预测实习护生的临床实践行为水平，还可以促进实习护生的职业角色转变[6]。但目前我国实习护生生涯适应力的相关研究数量较少，且研究结论不一致[6-8]。本研究拟对实习护生生涯适应力的现状进行调查，并分析其影响因素，旨在为护理教育教学改革与针对性干预措施的制订提供参考依据。

    1 对象与方法

    1.1 调查对象

    2022年3—4月选取在北京市某三级甲等综合医院实习的护生为调查对象，包括4所京内护理院校、2所天津护理院校及1所河北护理院校的护生。纳入条件：全日制普通高等学校护理学专业护生；处于毕业前实习阶段；调查时已有3个月及以上的实习时长；知情同意，自愿参与本研究。排除条件：调查期间没有在岗的临床实习护生；处于临床实习阶段的研究生。

    1.2 调查内容及工具

    (1)一般情况调查表：内容包括性别、学历、学业成绩、是否参与过学校的职业生涯辅导相关课程等。

    (2)生涯适应力量表：采用HOU等[9]汉化的中文版职业生涯适应力量表(the career adaptabilities scale，CAAS)。该量表共有24个条目，被平均分为4个维度，用来衡量生涯关注、生涯控制、生涯好奇和生涯自信4个方面的适应能力。每个条目采用李克特5级评分法 ......