张琰 苏莹盈 林秋如

    关怀氛围(Caring Atmosphere)是个体对外界环境中人与人之间关爱、关心、照顾等的体验和认同[1]，是影响护理本科生人文关怀能力的重要因素[2]，良好的关怀氛围有利于提升护理本科生人文关怀能力。护生作为护理队伍的新生力量，所感知到的关怀越多，就越能内化为自身关怀行为品质，并在日后工作和生活中外践于行；反之，如果不能置身于关怀氛围中体验关怀，就很难形成正确的关怀态度，这不仅会影响到自身关怀行为品质的培养，还会对关怀行为的实施和关怀能力的提升产生不利影响。《全国护理事业发展规划(2021-2025年)》[3]中明确指出强化护理人文关怀，倡导“以人为本”的理念是今后护理工作的重点。然而，加强护理队伍的人文关怀建设，除了提高护士自身的人文关怀能力外，还需营造一个良好的关怀氛围，以促进关怀行为品质的培养。本研究旨在调查护理本科生感知关怀氛围的现状，分析其影响因素，为今后护理院校人文关怀氛围的建设提供参考依据。

    1 对象与方法

    1.1 调查对象

    于2021年11月—2022年3月选取广东省三所高校在读的护理本科生进行问卷调查。纳入条件：全日制护理专业在读本科生；知情同意，自愿参与本研究。排除条件：处于临床实习阶段；因各种原因休学或退学。

    1.2 调查内容及工具

    (1)一般资料调查表：内容包括性别、年龄、院校、年级、民族等条目。

    (2)感知关怀氛围问卷：参考国内外学者的研究[4-7]自行设计，包括家庭关怀氛围的感知(对父母亲给予的关怀感知)、学校关怀氛围的感知、在校教师给予的关怀感知、同伴之间的关怀感知4个维度共44个条目。每个条目采用Likert 5级计分法，从“非常不符合”到“非常符合”分别赋值1～5分，总分为44～220分，得分越高表明关怀氛围越浓厚，护生所感知到的关怀越多。对关怀氛围得分进行分组，较低水平得分范围为44～102分，中等水平得分范围为103～161分，较高水平得分范围为162～220分。该问卷总Cronbach’sα系数为0.960 ......