护士临床带教管理中的思路和方法
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[摘要]目的：探讨护士在临床带教管理中的方法和效果。方法：河南省濮阳市人民医院采用“评教评学”双向评价法，即护生轮转到新科室后，对已实习科室和带教老师进行客观评价，以消除护生不必要的顾虑。护生在该科实习结束后，护理部向带教老师发放自制评价表，带教老师对护生进行评价。结果：评教评学法能及时发现教学管理中的不足，及时反馈信息，调动了师生双方在教与学的活动中的主观能动性，使临床教学质量不断在改进中提高。结论：评教评学方法有利于调动师生双方的主观能动性，及时发现教学中存在的问题，达到指导教学改革、提高临床护理教学质量的目的，同时，这也是教师与护生愿意接受的管理方法。
[关键词]护理；临床教学；科学管理
随着现代护理模式的改变，对护生的临床带教工作赋予了新的内容。但是，受带教老师的传统观念、知识水平、护生本身特点的制约，临床护生带教中仍然存在着很多缺陷。护理部针对护生的带教管理工作所存在的这些问题采用了评教评学的管理方法，在提高护理教学质量方面取得了很好的效果。两年来，河南省濮阳市人民医院用评教评学的教学方法，收效显著。
1 评价方法
根据临床教学中存在的问题，护理部白行设计评价表，为确保调查结果的真实性与客观性，护理部选择在护生到新科室时进行调查，护理部向护生发放《带教管理评价表》，对实习科室和带教老师进行客观评价 ......
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