[摘要] 高职教育是培养技能应用型专门人才，这就决定了实践技能操作学习的重要性，但并不是简单地增加实践课时就可以的，需要将理论与实践有机地结合起来。本文就理论与实践的一体化教学方式进行探讨。

    [关键词] 药学；实训；一体化教学；探讨

    [中图分类号]G427 [文献标识码]B [文章编号]1673-7210(2008)07(b)-116-02

    高职药学专业的培养目标是根据社会对药学人员培养要求，根据药学专业就业技术岗位的职责、任务，培养适应我国医药事业发展需要的，德、智、体、美、劳全面发展，具有健康的心理素质、身体素质，良好的思想品德和良好的职业道德，具有与岗位相适应的业务能力、全心全意为人民卫生医疗保健事业服务的人才，具备较强的社会交往能力，具有相关基础医学、药学等方面的基本理论知识和技能。具体地说是在生产服务第一线，具有药品生产及药品质量检验能力的高级技术人才、药品销售队伍的营销人才、医院临床药学的药剂师以及相关的管理人才。为了培养合格的人才，在教学内容上应突出实用性和针对性，体现知识的应用、药学技术的更新。根据药学专业的新技术、新设备、新工艺，制定培养方案，基本理论教学以“必需、够用”为度，专业课教学应加强针对性和实用性的重点理论教学。应特别强调实践技能培养，使学生掌握药学的实际工作能力和基本技能，毕业后能很快适应药品的生产、检验、流通等工作岗位[1]。为避免或减少教学与使用脱节现象，我们对理论和实践教学“一体化”进行探讨，就是将理论教学搬进实训室 ......